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25
2024
-
09
教學工作簡報
2024-2025學年第一學期
第4號
外語系舉辦外語教師教學能力培訓活動
---田強教授“英語教師備課的三個層次”專題講座
為提升外語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，2024年9月5日下午，外語系舉辦了一場由田強教授擔任主講的外語教師教學能力提升培訓活動。培訓講座活動在群觀樓411教室舉行，外語系教師全部參加了培訓。
田強教授首先強調了“大備課”的概念，指出教師應具備宏觀的教學視野，從整體上規(guī)劃課程內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。他特別指出，知識文化儲備對于英語教師而言至關重要，是提升教學質量不可或缺的。隨后，田教授詳細闡述了備課不僅僅是準備單一課時，而應是一個環(huán)環(huán)相扣、形成鏈條的過程，強調了教學設計的系統(tǒng)性和邏輯性。
田強教授以“高校英語教師備課的三個層次”為主題，深入淺出地分享了其在教育教學領域的獨到見解與實踐經驗。講座內容詳實豐富，不僅涵蓋了備課策略的深度剖析，還結合具體課程案例，為教師們提供了寶貴的實踐指導。
在談到具體課程案例時，田教授以“英美文化”課為例，生動展示了如何將備課理念融入實際教學中，使教師們受益匪淺。他提醒教師們，在實際教學中應注重實效，力求達到教學效果的最大化或最理想化，并強調要根據學生特點選擇合適的教學形式。
此外，田強教授還就備課過程中應注意的細節(jié)問題進行了詳細闡述。他指出，備課時應避免遺漏重要內容，同時也要注意避免不必要的重復和無效活動，確保知識的分配與銜接，做到“布局有序，疏密有度，前后呼應”。他還特別強調，教師應靈活運用教學手段，不要過于依賴現成的課件和多媒體形式，適時采用板書等傳統(tǒng)方式，以增強課堂互動性。同時，他呼吁教師們要活躍課堂氣氛，但互動不能流于形式，需緊密圍繞教學目標展開。
講座最后，田強教授還就如何積極端正學生學習態(tài)度、激發(fā)學生學習興趣提出了建設性意見，鼓勵教師們不斷探索和創(chuàng)新教學方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀外語人才貢獻力量。
這次教研活動不僅為外語系的教師們提供了寶貴的學習機會，也為提升學院整體教學質量、推動教育教學改革注入了新的活力。參會的教師們紛紛表示，將把所學知識應用到實際教學中，不斷提升自身教學能力，為學生的成長成才貢獻更多智慧和力量。
外語系供稿
教務處
2024年9月25日
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